Психологія - це область наукового знання, що досліджує особливості та закономірності виникнення, формування та розвитку (зміни) психічних процесів (відчуття, сприйняття, уявлення, пам'ять, мислення, уява), психічних станів (напруженість, мотивація, фрустрація, емоції, почуття) і психічних властивостей ( спрямованість, здібності, задатки, характер, темперамент) людини, а також психіку тварин.
Існує багато різних точок зору на те, що вивчає психологія. Психологія повинна відповідати на питання про те, чому людина (або будь-який інший носій психіки) поводиться так чи інакше (поведінка тварин досліджує розділ психології «зоопсихология» і розділ зоології «етологія»).
Для опису того теоретичного конструкту, яким можна пояснити поведінку людини, існують різні назви, найбільш часте з яких - психіка. Однак, наприклад, біхевіористи відкидають задачу дослідження будь-яких неспостережуваних змінних, які могли б детермінувати поведінку, наполягаючи на тому, що тільки сама поведінка і детерминирующая його зовнішня ситуація можуть бути предметом дослідження.
На I етапі психологія виступає як наука про душу, наявністю якої пояснювали всі незрозумілі явища в житті людини. Матеріалістичні філософи давнини Демокріт, Лукрецій, Епікур розуміли душу людини як різновид матерії, як тілесне утворення, утворене з кулястих, дрібних і найбільш рухливих атомів.
Філософ-ідеаліст Платон розумів душу людини як щось божественне, яке відрізняється від тіла. Душа, перш ніж потрапити в тіло людини, існує відокремлено у вищому світі, де пізнає ідеї - вічні і незмінні сутності. Потрапивши в тіло, душа починає згадувати бачене до народження.
Ідеалістична теорія Платона, що трактує тіло і психіку як два самостійних і антагоністичних початку, поклала основу для всіх наступних ідеалістичних теорій. Великий філософ Аристотель у трактаті "Про душу" виділив психологію як своєрідну область знання і вперше висунув ідею нероздільності душі і живого тіла.
Душа, психіка проявляється в різних здібностях до діяльності: живильної, чувствующей, рушійною, разумной- вищі здатності виникають із нижчих і на їх основі-первинна пізнавальна здатність людини - відчуття, що приймає форми чуттєво сприйманих предметів без їх матерії.
Відчуття залишають слід у вигляді уявлень - образів тих предметів, які перш діяли на органи чуття. Аристотель показав, що ці образи з'єднуються у трьох напрямах: за подібністю, за суміжністю і контрасту, тим самим вказавши основні види зв'язків - асоціації психічних явищ.
II етап розвитку психології пов'язаний з її розумінням як науки про свідомість. Його початок збігся з періодом бурхливого розвитку природничих наук в 17 столітті. Здатність думати, відчувати, бажати назвали свідомістю. Основним методом вивчення вважалося спостереження людини за самим собою і опис фактів.
III етап - психологія як наука про поведінку (20 століття). Основне завдання психології на цьому етапі - ставити експерименти і спостерігати за тим, що можна безпосередньо побачити, а саме: поведінка, вчинки, реакції людини.
IV етап - психологія як наука, що вивчає об'єктивні закономірності, прояви та механізми психіки.
Таким чином, в даний час психологія розуміється як наука про психіку і закономірності її прояву і розвитку. Предметом її дослідження є певний і обмежений даним рівнем суспільно-історичного розвитку спосіб освоєння об'єкта, тобто основні закономірності виникнення і функціонування психічної діяльності. Психологія вивчає загальні закономірності психічних процесів і своєрідність їхнього протікання, залежно від умов діяльності і від індивідуально-типологічних особливостей людини.
Джерела:
- ru.wikipedia.org - визначення психології, предмет психології, об'єкт психології і т.д.
- sdorofeev.ru - що вивчає психологія
- fb.ravnovesie.com - лекції для студентів з психології