Педант (Від франц. p dant «Вчитель», з італ. pedante «Вчитель», висхідному до лат. paedagogans (paedagogantem) «Викладає», з гол. paedagogare, від грец. pi-alpha-iota-delta-alpha-gamma-omega-gamma-alpha-sigmaf- «вихователь, наставник»);
1) устар. вчитель, наставник (зазвичай строгий і допитливий);
2) людина, що відрізняється перебільшеною акуратністю, прихильний до порядку до дрібниць, зайво суворий стосовно формальностей.
Педантизм - 1) поведінка або образ думок педанта (2);
2) точність в певних моментах, нав'язувана співрозмовнику;
3) стилістично зайва, що дратує аудиторію, точність і докладність у висловленні, мови.
Цитати з класики:
«В іншій справі не можна не бути педантом: найменша неточність псує все» (В.І. Даль).
«Він був до педантизму старанний у своїх обов'язках » (Л. Толстой).
Про визначення Я.М. Колубовского
Часто в Інтернеті співчутливо цитується визначення педантизму, дане більше ста років тому в Енциклопедичному словнику Брокгауза і Ефрона вітчизняним істориком філософії та педагогом Яковом Миколайовичем Колубовскім (1863 - сер. 30-х рр. (?)):
«Педантизм (від італ. pedare, виховувати) - явище, що зустрічається в різних сферах життя, але найчастіше супроводжує вченість і педагогічну діяльність. Педант - людина, через форми упускає з уваги зміст, ревниво дотримується звичний порядок в дрібницях і абсолютно замкнувшийся від розумового розвитку та руху вперед. У школі педантизм є правдивою мором, вносячи безжиттєвість в живу справу і вселяючи учням огиду до школи. Серед шкільних педантів ще не так давно систематично практикувалися тілесні покарання. Найкраща гарантія проти педантизму - підйом освітнього цензу серед вчителів. Тільки людина з гарним загальною освітою може без праці уникнути мертвущого формалізму, часто вироджується в педантизм з його дріб'язковістю ».
Цікаво, що сам Я.М. Колубовскій характеризується сучасниками та істориками філософії як скрупульозний і допитливий знавець текстів і публікацій, «бібліограф російської філософії в кращому значенні цього слова, оскільки всі реферованих їм піддавалося попередньо ретельному вивченню» , тобто підпадає під загальне визначення педанта.
Односторонньо-негативістську тлумачення педантизму Колубовскім нерозривно пов'язане з вільнодумством інтелігенції та частини професури у 2-й пол. XIX - поч. XX ст., Опозиційно ставилися до правопорядку Російської імперії і співчували революційному рухові. Так, ще В.Г. Бєлінський написав зневажливий нарис «Педант» про письменника В.С. Шевирьов, який, навіть на думку радянської критики, заслуговував набагато більш глибокої і серйозної оцінки.
Ярлик «педантизму» при цьому часто навішувався на прихильників методичності і поступовості в справі соціальних реформ, на фахівців, які заперечували імпровізаційні методи перетворень з використанням динамічних соціально-психологічних настроїв народних мас і соціального тиску на урядові структури, аж до застосування збройних і терористичних методів боротьби. При цьому педантизм противопоставлялся «живому творчості мас».
Звинувачення в педантизмі - загальне місце в слововживанні лідера більшовиків В.І. Леніна, наприклад: «той не революціонер, той не звільнив себе від педантства буржуазної інтелігенції, той на ділі виявиться постійно скочується в табір контрреволюційної буржуазії, як наші праві есери, меншовики і навіть (хоча й рідше) ліві есери ... Звинувачувати нас в "руйнуванні" промисловості або в "терорі" означає лицемірити або виявляти тупе педантства, нездатність зрозуміти основні умови тієї скаженої, загостреної до крайності класової боротьби, яка називається революцією ... Нехай педанти або люди, невиліковно напхані буржуазно-демократичними, або парламентарними, забобонами , неодмінно хитають головою з приводу наших совдепії, зупиняючись, наприклад, на відсутності прямих виборів. Ці люди нічого не забули і нічому не навчилися за час великих переворотів 1914-1918 років ». - Лист до американських робітників ).
Джерела та додаткова інформація: